4 jogos para treinar a inteligência não verbal dos seus filhos
por Irina Golovanova - 7 de março de 2019
Em que momento podemos (ou devemos?) começar a treinar a comunicação não verbal das crianças? E como tornar este assunto tão sério num jogo apelativo? Deixo aqui algumas sugestões — já testadas e aprovadas, pela minha filha, claro. ????
#1: Jogar ao super-herói!
Quando estão à espera do elevador, quando estão numa fila para entrar no autocarro, quando viajam de carro – o caminho para a escola normalmente demora algum tempo – aproveite! Peça ao seu filho ou à sua filha para manter uma postura de super-herói — ajuda a esticar as costas, abrir o peito e ganhar confiança.
Eu e a minha filha fazemos isto todos os dias antes de ela ir para a escola, sem falta! E quando, devido à pressa, às vezes me esqueço, é ela que me recorda. ☺
#1: Jogar ao super-herói!
Quando estão à espera do elevador, quando estão numa fila para entrar no autocarro, quando viajam de carro – o caminho para a escola normalmente demora algum tempo – aproveite! Peça ao seu filho ou à sua filha para manter uma postura de super-herói — ajuda a esticar as costas, abrir o peito e ganhar confiança.
Eu e a minha filha fazemos isto todos os dias antes de ela ir para a escola, sem falta! E quando, devido à pressa, às vezes me esqueço, é ela que me recorda. ☺
#2: Cartas, cartas, cartas...
No carro, ou no autocarro, a caminho da escola, peça ao seu filho para retirar uma carta do nosso baralho Inteligência não verbal | 52 cartas para treinar. Peça-lhe que leia (ou ajude-o a ler, dependendo da idade do seu tesouro), verifique se compreendeu bem a descrição e peça-lhe que preste atenção ao comportamento descrito na cartadurantetodo o dia. À noite, pergunte como correu a experiência. Vai ajudá-lo a tornar-semais consciente do próprio comportamento e também a ficar mais atento ao comportamento dos outros.
NB: Exercício sugerido e "emprestado" por um dos meus clientes.
#3: Frases e emoções
Encontre uma frase que a criança possa decorar com facilidade — por exemplo, "Gosto de brincar com bonecos!" e peça-lhe que leia com emoções diferentes: feliz, zangado, aborrecido... Comece devagar e pense em como pode tornar o exercício ainda mais desafiante. Por exemplo, por cada emoção bem interpretada um jogador recebe um ponto/estrela/flor, etc. No final, quem terá mais estrelas, a mãe, o pai ou o filho? :)
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
#4: De que cor...?
À noite, pergunte de que cor foi o dia do seu filho. Não parece fazer sentido, mas ajuda a avaliar o que aconteceu durante o dia noutro formato — sem ser "bom" ou "interessante", mas, por exemplo, em "azul", "cor-de-rosa" ou até "arco-íris". Todos queremos que os nossos filhos não pensem apenas de acordo com o formato já pré-definido e evidente, certo? O tal "fora da caixa" que depois tentamos desenvolver quando já somos crescidos... No outro dia a minha filha sugeriu um novo exercício — avaliar o dia com uma forma.
Ontem o seu dia foi quadrado, retangular ou redondo? :)
No carro, ou no autocarro, a caminho da escola, peça ao seu filho para retirar uma carta do nosso baralho Inteligência não verbal | 52 cartas para treinar. Peça-lhe que leia (ou ajude-o a ler, dependendo da idade do seu tesouro), verifique se compreendeu bem a descrição e peça-lhe que preste atenção ao comportamento descrito na cartadurantetodo o dia. À noite, pergunte como correu a experiência. Vai ajudá-lo a tornar-semais consciente do próprio comportamento e também a ficar mais atento ao comportamento dos outros.
NB: Exercício sugerido e "emprestado" por um dos meus clientes.
#3: Frases e emoções
Encontre uma frase que a criança possa decorar com facilidade — por exemplo, "Gosto de brincar com bonecos!" e peça-lhe que leia com emoções diferentes: feliz, zangado, aborrecido... Comece devagar e pense em como pode tornar o exercício ainda mais desafiante. Por exemplo, por cada emoção bem interpretada um jogador recebe um ponto/estrela/flor, etc. No final, quem terá mais estrelas, a mãe, o pai ou o filho? :)
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
#4: De que cor...?
À noite, pergunte de que cor foi o dia do seu filho. Não parece fazer sentido, mas ajuda a avaliar o que aconteceu durante o dia noutro formato — sem ser "bom" ou "interessante", mas, por exemplo, em "azul", "cor-de-rosa" ou até "arco-íris". Todos queremos que os nossos filhos não pensem apenas de acordo com o formato já pré-definido e evidente, certo? O tal "fora da caixa" que depois tentamos desenvolver quando já somos crescidos... No outro dia a minha filha sugeriu um novo exercício — avaliar o dia com uma forma.
Ontem o seu dia foi quadrado, retangular ou redondo? :)